domingo, 3 de mayo de 2015

Despedida

Con el fin del curso académico llega a su fin la asignatura que da nombre a este blog. Antes de dar por concluida esta etapa me gustaría hacer un breve comentario sobre la asignatura.

En primer lugar, la sugerencia de hacer un blog me pareció algo innovador pero a la vez me dio cierto respeto el enfrentarme a lo desconocido, pues nunca antes lo había hecho. Una vez pasado el tiempo y tras muchas entradas, he de decir que la experiencia me ha parecido muy positiva y no sólo por el hecho de haber podido diseñar y decidir qué publicar en el blog, sino porque cada entrada suponía una preparación previa del tema, la cual lleva consigo una comprensión, un resumen y una elaboración que plasmar de forma visual y atractiva.

En cuanto al funcionamiento de la asignatura, el hecho de que hayamos trabajado por grupos y que los temas expuestos hayan sido objeto de evaluación implica un trabajo cooperativo dirigido por la profesora. Esta situación se aproxima totalmente a la realidad con la que nos encontraremos cuando abandonemos las aulas y nos incorporemos al mundo laboral, por lo que considero que ha sido una metodología muy acertada y conveniente.

Por último, he de añadir que esta asignatura me ha permitido reflexionar en gran medida sobre la importancia de la educación en todos sus ámbitos. En el sentido general de que es el instrumento que permite cambiar sociedades y en el sentido particular de la metodología que debemos emplear en nuestras clases.

Tras todo lo dicho, sólo cabe añadir que no debemos tener miedo a innovar y que los cambios pueden ser muy positivos.





Reflexión sobre la educación

Al igual que sucedía con la publicación anterior sobre la lectura, la publicación de hoy tampoco está relacionada con un bloque del temario de la asignatura que da nombre a este blog, sino que, tras cursar toda la asignatura, he considerado oportuno hacer una reflexión sobre la educación.

La educación es un derecho fundamental y, como tal, debe protegerse y reivindicarse. Es el instrumento que permite superar dificultades, fortalecerse ante la adversidad, ante el contexto y ante circunstancias personales que hacen que la vida no sea siempre lo que hemos soñado.

Cuando hablamos de Educación tenemos tendencia a pensar en colegios, en universidades y en academias. Sin embargo, la educación está presente mucho más allá de las cuatro paredes que delimitan estos espacios. La educación también está en la familia, en los amigos, en los conocidos, en las calles, en los medios de comunicación, en la música, en el arte, en la naturaleza, etc. Todos estos escenarios educativos son necesarios y se complementan, suplen, refuerzan y colaboran.

Centrándonos en el ámbito escolar, es preciso un cambio en la metodología y en el funcionamiento que se venía llevando acabo hasta hace unos años. La educación del siglo XXI debe aspirar a una educación integral de los alumnos. A una educación en la que los alumnos sean protagonistas de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje, que sean ellos quienes manipulen, intuyan y descubran, quienes se relacionen y quienes demanden aprender cada día más. Se debe educar por la vida y para la vida, es decir, no se debe educar de forma aislada al contexto, sino que debemos hacerlo teniendo en cuenta las circunstancias personales y sociales de nuestros alumnos. De esta forma podremos dotar de significado sus aprendizajes y éstos se convertirán en un instrumento potencial de cambio.

Todo lo anterior cobra sentido debido a que la educación es el instrumento que nos permite ser libres. Aquellas personas que estén formadas tendrán la capacidad suficiente para reconocer cuándo algo no se ajusta a sus intereses y para poder exigir un cambio. Sin esa educación el ser humano se encuentra atado de pies y manos. No es capaz de dirigirse a los demás para decir lo que piensa y lo que demanda, pues le falta ese instrumento que lo capacita. Si extendemos esta esfera individual a nivel mundial, obtenemos que el hombre es el único que tiene el poder para transformar la realidad social y que ese poder le ha venido dado por la educación.


A continuación os dejo unas imágenes con unas frases que vienen a resumir muy bien todo lo expuesto hasta ahora.













sábado, 25 de abril de 2015

Los niños y la lectura

Esta entrada no está directamente relacionada con la asignatura con la que nació este blog, pero sí que lo está indirectamente, pues la lectura es parte de la educación y un elemento muy importante en la formación de las personas.

Leer aporta grandes beneficios a todas las personas con independencia de su edad. Por ello es muy importante que desde que los niños son pequeños y comienzan a aprender a leer, intentemos inculcar en ellos el hábito de la lectura.

Leer un libro ayuda a que los niños estimulen su imaginación y su creatividad haciendo que sientan más interés por las cosas que les rodean y aumenten su cultura. Además, el hecho de que diariamente lean unas páginas de un libro o de un cuento adecuado para su edad hará que mejoren su vocabulario y que desarrollen su agilidad mental.




Me ha parecido oportuno hacer esta presentación en la que no sólo indico cuáles son los principales beneficios que la lectura tiene en los niños, sino que, además, nombro libros infantiles para educar en valores como son la amistad, la integridad, la lealtad, el compromiso, la ausencia, los miedos, la identidad o la diferencia. Asimismo, he querido incluir varias imágenes que, junto a las frases que incorporan, me resultan especialmente significativas. Espero que os resulte interesante y útil.




Bibliografía:

- Con mis hijos. «La importancia de la lectura en los niños. Cómo motivar a los niños para aficionarles a la lectura». Recuperado de: http://www.conmishijos.com/ninos/ninos-colegio/la-importancia-de-la-lectura-en-los-ninos.html

- Ella hoy. "La importancia de la lectura para los niños". Recuperado de: http://www.ellahoy.es/mama/articulo/la-importancia-de-la-lectura-para-los-ninos/29603/

- RZ 100. Cuentos de boca. «LIBROS PARA EDUCAR EN VALORES: 40 títulos maravillosos para celebrar el día del libro». Recuperado de: http://rz100.blogspot.com.es/2015/04/libros-para-educar-en-valores-40.html?spref=fb

domingo, 19 de abril de 2015

El sistema educativo de Canadá

El último sistema educativo que he analizado es el de Canadá. A pesar de la distancia y de sus diferencias con Europa, sus sistema educativo es muy similar al de los estados miembros de la Unión Europea.




Aquí os dejo una presentación en la que explico sus características, estructura, contenidos, organización del curso escolar, la financiación y la figura de las comisiones escolares.




En esta imagen podemos ver esquemáticamente cuál es la estructura del sistema educativo canadiense.



Por último, añado este vídeo en el que se nos habla de la importancia de educar social y emocionalmente, y de los colegios como contextos de desarrollo humano.




Bibliografía:

- Fundación Botín. "Análisis Internacional Educación 2011 - Canadá". Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=HFX7gNBYnOw
- Trabajo realizado por el grupo 5 del curso 2ºA de Educación Primaria de la Facultad de Educación de Albacete, Universidad de Castilla - La Mancha.

El sistema educativo chino

En esta entrada voy a analizar las características y estructura del sistema educativo que mayor puntuación obtiene en PISA, el de Shangai (China).

Aquí os dejo esta presentación que resume en muy pocas diapositivas un sistema educativo extremadamente competitivo y exigente. El proceso de enseñanza-aprendizaje de este país oriental se caracteriza por la memorización y por los altos niveles de estrés a que se ven sometidos sus alumnos.






En este esquema podemos ver cuál es la estructura del sistema educativo chino. Como vemos, no se diferencia mucho del español.





Lo dicho hasta ahora puede complementarse perfectamente con el vídeo que a continuación aparece.



El estado chino invierte un porcentaje muy importante de su PIB en educación y motiva a su población para que estudie. Actualmente tiene cuatrocientos millones de estudiantes, llegando el 60% de ellos hasta la Universidad.



Este otro vídeo nos indica que el pilar número uno de la educación China y, por lo tanto, su principal fuente para el éxito son los docentes. Quienes deben ser profesionales, deben tener una formación constante, son reconocidos socialmente y están bien remunerados. Además, se les considera autoridad máxima, lo cual supone un respeto absoluto.





Bibliografía:

- La educación en China. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=H3Jd_h9aZFs
- Ochoa, M. "Pilar 1 de la educación en China. Los profesores". Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=L--H4J6LSsI
- Trabajo realizado por el grupo 4 del curso 2ºA de Educación Primaria de la Facultad de Educación de Albacete, Universidad de Castilla - La Mancha.